ANDRAGOGÍA

Autoconcepto El autoconcepto es la imagen que una persona tiene de sí misma. Esta imagen se basa en el conocimiento que una persona tiene de lo que ha hecho y ha sido, y sirve como guía a la hora de decidir qué hacer o ser en el futuro. El autoconcepto que se construye en la niñez suele ser sólido y puede perdurar hasta la edad adulta. Si en esta época un niño se forma una imagen negativa de sí mismo, también puede acompañarle hasta mucho tiempo después de haber abandonado la niñez. Por este motivo, puede resultar útil que los padres ayuden a los niños a formarse una imagen positiva de sí mismos. La experiencia. Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un suceso proveniente de las cosas que suceden en la vida El aprender a través de la propia experiencia podría considerarse como la manera natural de aprender. Es la educación que recibimos a partir de lo que nos ocurre como consecuencia de l...

Fuentes curriculares del modelo andragógico Tradicionalmente se nombran fuentes del curriculo a los campos de realidad social, educativo y disciplinar que proveen de elementos informativos apropiados para diseñar y desarrollar el curriculo de un determinado nivel, modalidad cu • Se divide en 5 fuentes las cuales son consideradas para realizar una correcta fundamentación curricu lar: Fuente filosófica institucional: la cual se divide en 4 fuerzas para tener un conocimiento de la capacidad que puede lograr el alumno en la etapa de su aprendizaje Fuente epistemologica- profesional : Se origina a través de las disciplinas científicas y contribuye a la búsqueda de su estructura interna,  su constructo y  su concepción. Asimismo, la comprensión de como se forja históricamente el conocimiento científico, ha asumido habitualmente una correspondencia con una determinada manera de comprender como son los procesos de aprendizaje de los sujetos.     Fuente...

APR ENDER A APRENDER Aprender a aprender supone disponer habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez mas eficaz y autónoma de acuerdo a los principios objetivos y necesidades. permite que el alumno este en constante cambio, desarrollo de lo que se aprende y seguirá aprendiendo. Competencias: Interesarse y motivarse por aprender Observar el proceso del propio aprendizaje Aplicar nuevos aprendizajes al contexto La importancia de aprender a aprender en la vida cotidiana. Aprender a aprender nos invita a conocer la manera propia de aprender, esto involucra la propia motivación, desafíos, metas y autorregulan del proceso de aprendizaje. El aprendizaje depende de cada persona y no del que enseña en otras palabras adueñarse de su propio aprendizaje para resolver los desafíos cotidianos. Contribución en lo laboral Esta se basa en la necesidad de los adultos a salir adelante con metas y la necesidad de mejorar su perfil pro...

REFLEXIÓN CRÍTICA AMBIENTE CREATIVO El ambiente creativo para el aprendizaje es una tarea atractiva y ampliamente satisfactoria, la creatividad está íntimamente significada por la innovación y a su vez relacionada con la imaginación, la intuición, la fantasía, en pocas palabras la creatividad es como la persona loca de la casa; La creatividad está siendo considerado en 2 variantes básicas, se refiere a la estética y la otra a la solución de problemas. Un buen asesor espera que los alumnos sean creativos e innovadores, ya que sin la creatividad se cierran varias puertas en distintos ámbitos. La educación evoluciona gracias a la creatividad y a las nuevas ideas de cada alumno, es necesario comprender y conocer la importancia de la creatividad, los elementos constitutivos y como se puede desarrollar, será de gran ayuda para el establecimiento de un ambiente creativo para su propio aprendizaje, parte de esto es cambiar los paradigmas que la educación no siempre será la misma el mun...

RESUMEN DEL APRENDIZAJE  AUTO-DIRIGIDO El aprendizaje auto-dirigido se describe como el proceso en el que los individuos asumen la iniciativa, con o sin la ayuda de los demás. Se define como el grado en el cual los alumnos son metacognitivamente, motivacional y conductualmente activos en su aprendizaje; Asimismo el aprendizaje auto-dirigido implica la capacidad de asimilar nuevo conocimiento y aplicarlos a la solución de problemas, la habilidad para pensar críticamente y poner en funcionamiento la auto-evaluación, así como comunicarse y colaborar con otros. Dimensiones del aprendizaje auto-dirigido. Cuando el adulto decide iniciar su proceso de aprendizaje, entran en juego 3 dimensiones básicas del aprendizaje que debe controlar para poder alcanzar un logro académico. ·          Estrategias cognitivas ·          Meta-cognición ·          M...

CUESTIONARIO DEL TEMA “MEMORIA” 1.     ¿Qué es la Memoria? La memoria es un mecanismo de grabación, archivo y clasificación de información, haciendo posible su recuperación posterior. 2.     Menciona una habilidad indispensable del ser humano : la memoria 3.     Completa la frase: Los especialistas conciben habilidades mentales que  permiten retener ...conocimientos, hábitos, costumbres, comportamientos, vivencias, valores, ideologías 4.     ¿Cuáles son los tres tipos de memoria de acuerdo a su duración? ·          Memoria a corto plazo. Recaba toda la información de forma inmediata. Si dicha información no se re-alimenta, entonces se pierde. ·          Memoria a mediano plazo. En esta memoria se encontrará la información que se retiene durante bastante tiempo. Pero este tiempo será mayor en la medida que la información ...